家长训练4

  本文摘要：1.影象习惯训练 影象习惯训练分为：影象行为习惯和时间效率习惯。 影象行为习惯。 可以给孩子天天摆设一个牢固的时间背诵某一类知识如天天早晨背两句唐诗这样形成习惯后孩子就会自觉、主动地影象学习。睡觉之前影象质料可以淘汰其他事物的滋扰利于大脑对信息的加下：。 因此可以让孩子在睡觉之前影象一些内容或听一则故事第二天醒来后怙恃再引导孩子举行回忆这样能够形成最佳时间的学习影象行为习惯。 时间效率习惯。 每次让孩子学习影象的时候怙恃可以划定学习的次数和时间养成孩子的速度效率习惯。

1.影象习惯训练

影象习惯训练分为：影象行为习惯和时间效率习惯。

影象行为习惯。

可以给孩子天天摆设一个牢固的时间背诵某一类知识如天天早晨背两句唐诗这样形成习惯后孩子就会自觉、主动地影象学习。睡觉之前影象质料可以淘汰其他事物的滋扰利于大脑对信息的加下：。

因此可以让孩子在睡觉之前影象一些内容或听一则故事第二天醒来后怙恃再引导孩子举行回忆这样能够形成最佳时间的学习影象行为习惯。

时间效率习惯。每次让孩子学习影象的时候怙恃可以划定学习的次数和时间养成孩子的速度效率习惯。还可以举行形式多样的影象竞赛调动孩子的努力性。

常用的影象计谋有复述计谋、组织计谋和精加工计谋。

2.造就兴趣促进影象

怙恃引导幼儿将必须影象的内容按一定要求举行分类影象。这种方法既训练了孩子的思维能力也使得影象变得简朴。

第—组：“8-天-6-纸-2-车”;

组织计谋是指找出影象质料中各内容间的意义联系并凭据这些联系举行影象的历程。

怙恃要指导孩子对学习质料举行归类整理。

4.在游戏中训练影象

游戏是幼儿的主导运动充实使用游戏可以增强幼儿的影象能力。

5.通过音乐获得超级影象力

奇特遐想影象法即让孩子在影象时发挥想像凭据质料的特点建构故事情节组织影象。

它能活跃孩子的思维富厚想象力;越奇异、有趣的事物幼儿印象越深刻影象越牢。

6.注意力、影象力协同训练

找差别训练法：让幼儿寻找两种质料之间的差别之处从而训练注意力和影象力。

找相同的训练法：找出两种以上质料之间的相同之处训练幼儿的注意力和影象力。

合成训练法：在 象棋盘上摆上7、8个棋子让幼儿看1分钟然后拿掉再让幼儿照原样摆上。

分类历程其实是一个明白的历程孩子一边在分类一边在明白一边就已经在影象了。例如影象下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。让孩子把—上述的十种物品先举行分类好比：猫、狗、鹦鹉是动物;帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿着在身上的工具;挂钟、桌子、衣柜则是家里的部署。

把这些物品一一分类后再让幼儿影象就容易多了。

信息增失训练法：把橡皮、书、水杯、眼镜、钥匙、积木、汽车、小刀、、磁带、尺子、硬币、圆珠笔、钥匙、饼干等物品摆在桌子上让孩子看1分钟然后让孩子闭上眼睛拿掉其中的一部门或加上其他一些物品。再让孩子说出增加或拿掉了哪些物品。

影象广度训练法：怙恃依次念下列三组质料每组都有汉字和数字;怙恃每隔一秒钟念一遍念完后先让孩子按顺序复述数字然后再让他们按顺序复述汉字。

如：怙恃念：“8-天-6-纸-2-车”;儿童：“8-6-2’’;“天-纸-车”。

7.影象增强训练

复述计谋在个体影象生长中起着至关重要的作用怙恃要经常勉励孩子对学习过的内容举行复述尤其对听过的故事举行意义复述对古诗文的复述则强调准确。

第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”。

怙恃也可以对幼儿先单独训练数字和汉字。

8.分类影象训练

幼儿行动的动力主要是为了获得大人的赞赏。

对孩子影象的点滴进步怙恃要变换着方式给予赞赏以强化他们的影象行为增强影象信心。

3.不停勉励增强影象信心

在幼儿学习影象质料时怙恃可以资助幼儿把影象的质料整理得有纪律性。如定时间顺序、空间排列、故事情节、逻辑关系、分类、列表等形式增强质料的系统性、结构性。便于孩子影象。

孩子对感兴趣的工具能体现出很强的影象力。兴趣是影象的动力和强化剂兴趣会使脑神经处于努力事情的状态促进大脑皮层兴奋中心的形成。因此怙恃要努力造就孩子对事物的广泛兴趣。

如幼儿对新奇的工具都市体现出强烈的兴趣所以怙恃对要求孩子记着的工具要设法把它变得有趣引起孩子的注意。

幼儿大脑中存储的知识不是杂乱无章的而是按一定结构组织的这些知识结构实际上是他们认识事物的认知工具。

10.结构知识影象训。

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